НАРОДНОЕ
ПЕНИЕ

• Исполнение (куплет, припев) двух разнохарактерных произведений, предпочтительно в эстрадном или джазовом стиле, a'capella или в сопровождении фортепиано, гитары
• Правильное интонирование: возможность повторить на слух (пропеть)мелодию 4-8 тактов
• Ритмика 2-4 такта

Устная беседа с преподавателями специальных и теоретических дисциплин

На вступительном прослушивании комиссия оценивает:

• Музыкальный слух: чистота интонации в исполняемой песне, точное повторение предложенных звуков и мелодий
• Музыкальная память: точное повторение мелодии и ритмического рисунка после первого проигрывания
• Чувство ритма: точное повторение ритмического рисунка, предложенного педагогом
• Координацию движений, физические данные

• Спеть две разнохарактерные песни в народном жанре. Песни исполняются a'capella или в сопровождении фортепиано, гитары, баяна, шумовых инструментов (1-2 куплета)
• Пропеть сыгранные преподавателем на фортепиано небольшие попевки и отдельные звуки
• Повторить ритмический рисунок

Устная беседа с преподавателями специальных и теоретических дисциплин

Тест на общую музыкальную грамотность (ноты, длительности,общая теория):

• Ритм, метр, размер
• Простые, сложные и смешанные размеры
• Определение ступеней гамм на слух, интервалов в пределах октавы

Тест по общей музыкальной культуре

На вступительном прослушивании комиссия оценивает:

• Музыкальный слух: чистота интонации в исполняемой песне, точное повторение предложенных звуков и мелодий
• Музыкальная память: точное повторение мелодии и ритмического рисунка после первого проигрывания
• Чувство ритма: точное повторение ритмического рисунка, предложенного педагогом
• Координацию движений, физические данные

Исполнить (куплет, припев) двух разнохарактерных произведений a'capella или в сопровождении фортепиано, гитары.

• Вокальная импровизация на любую музыкальную тему народной песни
• Повторить ритмический рисунок

Музыкально-теоретическая подготовка
Устная беседа с преподавателями специальных и теоретических дисциплин

• Определение ступеней гамм на слух, интервалов в пределах октавы
• Пение цепочек интервалов, например: малые тер­ции вверх от ми-бемоль до первого дублирования и т. д.
• Интонирование аккордов в тональности, интонирование от звука вверх интервалов и аккордов.

Фо-но (или любой другой инструмент):

• сыграть два произведение на выбор (оценивается владение инструментом)

Тест по общей музыкальной культуре.

• Исполнение двух разнохарактерных произведений в народном жанре, a'capella или в сопровождении любого музыкального инструмента
• Вокальная импровизация на любую музыкальную тему народной песни

Музыкально-теоретическая подготовка
Устная беседа с преподавателями специальных и теоретических дисциплин (ритм, метр, размер):

• Простые, сложные и смешанные размеры. Нерегулярно-акцентная ритмика: синкопы
• Понятие лада. Пятиступенные и семиступенные диатонические лады. Увеличенный и уменьшённый лад. Блюзовый звукоряд
• Интервалы. Простые и составные интервалы. Обращения интервалов. Увеличенные и уменьшённые интервалы. Энгармонизм интервалов

Система оценки -Зачетная («Зачет» /«незачет»)

• Музыкальный слух: чистота интонации в исполняемой песне, точное повторение предложенных звуков и мелодий
• Музыкальная память: точное повторение мелодии и ритмического рисунка после первого проигрывания
• Грамотная постановка исполнительского аппарата начальной стадии обучения
• Чувство ритма: точное повторение ритмического рисунка, предложенного педагогом
• Координацию движений, физические данные
• Соответствие уровня знаний по теоретическим предметам в пределах требований программы данной ступени
• Соответствие уровня знаний по специализации в пределах программы данной ступени
• Соответствие уровня знаний по дополнительному инструменту в пределах программы данной ступени

Исполнить наизусть два произведения, выбранных экзаменационной комиссией из списка произведений, подготовленных поступающим.

Рекомендуются к исполнению:

• Русские народные песни
• Песни и романсы русских композиторов
• Старинные классические арии и ариетты
• Произведения зарубежных композиторов
• Итальянские и неаполитанские песни

Система оценки -Зачетная («Зачет» /«незачет»)

• Соответствие уровня знаний по теоретическим предметам в пределах требований программы данной ступени